阿甘

51.～52.為題組

  　將5 M 鹽酸50.0 mL 倒入下圖甲的側管圓底燒瓶，並滴入1～2 滴廣用酸鹼指示劑。另外將足量的NaHCO₃粉末放入未吹氣的氣球內，然後套住瓶口，組裝成不漏氣的氣體發生裝置如圖甲。在燒瓶的側管接一橡皮管並裝有橡皮夾，可連氣體實驗裝置，如下圖乙與圖丙。圖乙為燒杯內放置三隻高度不同直立燃燒的蠟燭，並且在杯口連接通氣的導管。圖丙在洗瓶內滴有1～2滴酚的1M 氫氧化鈉溶液200.0 mL。製備氣體實驗時，將下圖甲氣球內的粉末舉起，使其滑入燒瓶溶液中，約30秒後，氣球充氣而直立硬挺，而圓瓶內的溶液由紅色變成黃色。根據上文回答51.、52.題。

51.連接圖甲與圖乙的氣體實驗裝置，慢慢打開圖甲連接橡皮夾。試問下列有關實驗結果的敘述，哪一項正確？

(A)在圖甲，所產生的氣體是一氧化碳

(B)在圖甲，所產生的氣體是氧氣

(C)圖乙中，蠟燭的火燄由低的往高的漸漸旺盛

(D)圖乙中，蠟燭的火燄由低的往高的漸漸熄滅

(E)圖乙中，蠟燭的火燄完全不受侵入氣體的影響

【標準答案】D

【概念中心】酸鹼中和

【試題解析】

(1)碳酸氫鈉加鹽酸產生：鹽＋水＋二氧化碳

NaHCO_3(s) ＋ HCl_(aq) → NaCl_(aq) ＋ H₂O_(l) ＋ CO_2(g)↑

(2)二氧化碳性質：不具可燃性或助燃性，故能使蠟燭的火燄熄滅

CO2分子量44比空氣重（空氣分子量約28.8），故如圖，乙中CO2分子會由低處往高處漸漸充滿，故蠟燭的火燄由低處往高處漸漸熄滅。

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50.有甲、乙、丙三瓶不同的液體，要知道各瓶中的液體為何種藥劑，而從事下列實驗：

(1)各取一部分液體，分別倒入試管然後加等量的水稀釋，並各滴加氯化鋇溶液時，只有甲液的試管生成白色沉澱。

(2)將硝酸銀溶液加入乙及丙的試管，結果兩支試管都產生沉澱，但再加入過量的氨水時，只有丙試管的白色沉澱會溶解。

試問甲、乙、丙的液體分別是什麼藥劑？

(A) 甲為 H₂SO₄、乙為HI、丙為HCl

(B) 甲為HI、乙為 H₂SO₄、丙為HCl

(C) 甲為H₂SO₄、乙為HCl、丙為HI

(D) 甲為HCl、乙為H₂SO₄、丙為CH₃COOH

【標準答案】A

【概念中心】沉澱表、鹵化銀沉澱檢驗

【試題解析】

(1)由答案之化學式判斷：

①陽離子：H＋（H＋ 與所有陰離子皆可溶）。

②陰離子：SO4^2－、Cl^－、I^－、CH₃COO^－（CH₃COO^－與所有陽離子皆可溶）

(2)由題意加入：氯化鋇：BaCl₂、硝酸銀：AgNO₃

(3)沉澱判斷：陽離子Ba^2＋、Ag^＋與陰離子SO4^2－、Cl^－、I^－ 沉澱判斷。

① Cl^－、Br^－、I^－與Hg₂^2＋、Cu^＋、Pb^2＋、Ag^＋、Tl^＋ 產生沉澱，其餘陽離子皆可溶。

② SO4^2－與Sr^2＋、Ba^2＋、Ra^2＋、Pb^2＋產生沉澱，其餘陽離子皆可溶。

(4)白色AgCl_(s)沉澱，可溶於「過量氨水」形成錯氨銀離子水溶液

AgCl_(s)＋ 2NH_3(aq) → [Ag(NH₃)₂]^＋_(aq) ＋ Cl^－

白色AgCl_(s)沉澱再溶解

黃色AgI_(s) 沉澱，無法溶於「過量氨水」（鹵化銀原子序↑，對氨水溶解度↓）

(5)由顏色判斷沉澱物：

①白色沉澱：BaSO_4(s)↓（甲管）、AgCl_(s)↓（丙管）

②黃色沉澱：AgI_(s)↓

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49.今有二種不同元素X及Y，化合為兩個含此二種元素的化合物。第一個化合物是由9.34克的X和2.00克的Y化合而成；而第二個化合物是由4.67克的X和3.00克的Y化合而成。如果第一個化合物的分子式是XY，那麼第二個化合物的分子式為下列何者？

(A) X₂Y

(B) XY₂

(C) X₃Y

(D) XY₃

(E) X₂Y₂

【標準答案】D

【概念中心】倍比定律

【試題解析】(1)將XY質量與兩化合物列表如下：

(2)令Y質量＝6克，

則X原子質量比＝28.02：9.34＝3：1＝1：

∴ X_AY_B＝X_1/3Y₁＝X₁Y₃；故選(D)

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48.《詩經‧小雅》：「螟蛉有子，蜾蠃負之，教誨爾子，式穀似之。」文中，敘述古人觀察到「狩獵蜂把螟蛾幼蟲帶回巢中，一段時間後，巢中竟然飛出新長成的狩獵蜂而非螟蛾」這種生態現象，以為狩獵蜂善於教養子女，可以把螟蛾幼蟲調教成狩獵蜂的成蟲，於是告誡人們要以「善道」教養子女，也因此，「螟蛉子」被做為養子的代名詞。以現今科學的角度仔細檢視這個現象，發現原來是狩獵蜂把螟蛾幼蟲帶回巢中後，會在螟蛾幼蟲體內產卵。依據上文，下列敘述哪些正確？（應選兩項）

(A)新長成的蜂發育所需的能量，主要來自於螟蛾幼蟲

(B)「螟蛉子」作為養子的代名詞不符真實的生態現象

(C)狩獵蜂有獨特的教養能力，能將螟蛾幼蟲教養成狩獵蜂

(D)狩獵蜂照顧螟蛾幼蟲，螟蛾提供狩獵蜂養分，兩者互利共生

(E)狩獵蜂成體以螟蛾為主要的食物來源，所以它們是掠食的關係

【標準答案】AB

【概念中心】生物間互動的關係

【試題解析】

狩獵蜂是利用螟蛾幼蟲來做為產卵處，蜂卵發育所需的能量來自螟蛾幼蟲，兩者具有寄生的關係。

(C)狩獵蜂是利用螟蛾幼蟲做為產卵之用，並不會教養它。

(D)兩者為寄生。

(E)同(D)。

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47.生態學家調查甲、乙兩種生物在地球上的分布情形，其研究成果如下圖，如果以此圖的結果進行推論，則下列哪些不適宜？（應選三項）

(A)乙生物的南北分布範圍顯然較甲生物廣

(B)在南北極都不可能有甲、乙生物的分布

(C)北半球靠近赤道附近，甲生物的單位面積個體數高於乙生物的個體數

(D)緯度與臺灣相近的生態環境，比較其單位面積個體數，乙生物高於甲生物

(E)甲生物的分布，在雨量多、陽光強，且生長季較長的環境中單位面積個體數較多

【標準答案】ABC

【概念中心】圖表判讀、生物相

【試題解析】

(A)由圖僅知乙生物於北半球分布較甲生物廣，但南半球分布未知。

(B)由圖可知，甲生物不可能分布於南北極，但乙生物不確定。

(C)由圖可知，甲生物約為150，乙生物＞200。

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46.生物間的互動關係有掠食、寄生、共生、競爭等。下列選項中，哪些敘述是錯誤或較不符合生態平衡、自然保育、永續環境及人類生存之利益？（應選兩項）

(A)農業上可利用病蟲害的天敵來進行生物防治

(B)應該禁止任何外來種生物（含生物防治的生物）的引進

(C)一起生活的生物間常會競爭生存空間、食物、水及陽光

(D)掠食、寄生、競爭等將造成生態系中能量流轉的不平衡

(E)根瘤菌與豆科植物行互利共生，在植物根部進行固氮作用

【標準答案】BD

【概念中心】生物間互動的關係

【試題解析】

(B)有些外來種的引進可以做生物防治，對農業有利。

(D)正常的生物間的關係不會造成能量流轉的不平衡。

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45.將質量為m_甲與m_乙（m_甲＞ m_乙）的甲、乙兩個小球，在離水平地面同一高度，分別以V_甲與V_乙（V_甲＞ V_乙）的水平速度平拋出去，若不計空氣阻力，則下列的敘述哪些是正確的？（應選兩項）

(A)甲球與乙球同時落地

(B)甲球的落地地點比乙球的遠

(C)飛行了一秒時，甲球比乙球離地面的高度來得低

(D)甲、乙兩球在落地前的速率均不變

(E)甲、乙兩球在落地前的動能相同

【標準答案】AB

【概念中心】水平拋射運動

【試題解析】

(A)自由落體，下落的高度相同，所需的時間亦相同。

(B)飛行時間相同，因V甲＞V乙，故水平射程R甲＞R乙。

(C)相同時間，鉛直方向下落高度相同。

(D)落地前速率逐漸增大。

(E)拋出後至落地前，因力學能守恆，原來甲的力學能就大於乙，飛行過程中，鉛直方向高度變化相同，故重力位能相同，所以甲的動能大於乙的動能。

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44.科學博覽會實驗者站在塑膠凳子上，以手指接觸高達上萬伏特高電壓的金屬球，但見他頭髮直豎，人卻安然無恙。下列的物理解釋何者正確？（應選兩項）

(A) 手指接觸高電壓金屬球後，頭髮帶同性電荷，所以頭髮直豎

(B) 手指接觸高電壓金屬球後，頭髮與高電壓相斥，所以頭髮直豎

(C) 手指接觸高電壓金屬球後，塑膠凳將身體電荷導入地面，故不被電擊

(D) 身體雖與高電壓金屬球等電位，但因塑膠凳將身體與地面隔絕，故不會被電擊

(E) 人體為電的不良導體，故不會被電擊

【標準答案】AD

【概念中心】靜電現象

【試題解析】

(A)(B)手指接觸高壓金屬球後，頭髮與金屬球帶同性電荷，故頭髮直豎。

(C)(D)(E)手指接觸高壓金屬球後，人體因接觸帶同性電，但因塑膠 凳為絕緣體，無法接地形成迴路，故人體不感覺觸電。

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43.一物體在某水平面上開始時為靜止，後來物體受一由小而大的作用力作用，其所受摩擦力與作用力的關係如右圖所示。依據右圖，下列有關摩擦力的敘述何者正確？（應選三項）

(A)物體受力作用後立即開始運動

(B)作用力如圖從O到P點時，物體維持靜止

(C)作用力如圖P點時，物體所受摩擦力最大

(D)作用力如圖P點時，物體的加速度最大

(E) 作用力如圖從Q到R點時，物體運動的加速度越來越大

【標準答案】BCE

【概念中心】摩擦力

【試題解析】

(A)(B) O～P間，因外力小於最大靜摩擦力，故物體為靜止。

(C) P點時，摩擦力為最大，靜摩擦力為最大值

(D)此時a＝0

(E)此時作用力持續變大，動摩擦力為定值，故物體持續被加速。

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42.右下圖為某處地質剖面，其中數字0～9表示地層編號，甲、乙表示地質事件編號。依據此圖回答下列各三項地質事件由先至後的發生順序為何？（應選兩項）

(A)地層6的沉積、地層0～8的褶皺、侵蝕面乙

(B) 岩脈、斷層甲、地層6的沉積

(C) 侵蝕面乙、地層6的沉積、地層0～8的褶皺

(D) 地層6的沉積、斷層甲、岩脈

(E) 地層6的沉積、岩脈、斷層甲

【標準答案】AE

【概念中心】判斷地質事件以及地層形成的先後順序

【試題解析】

假設此地未曾發生過地層倒轉事件，依照水平疊置定律、截切定律，可以判斷出各事件發生的先後順序為：0－8的地層沉積→0－8的地層褶皺→岩脈侵入→斷層甲→侵蝕面乙→9地層沉積→抬升至地面。所以(A)(E)選項為正確選項。

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