( ) 8.在水平筆直的道路上，摩托車因太慢剎車而撞上正前方靜止等候紅燈的汽車，若摩托車開始剎車前的車速為20公尺/秒，且警察在地面上量到碰撞前摩托車的直線剎車痕為16公尺。假設摩托車在剎車過程中輪胎鎖死而不轉動，且輪胎與路面的動摩擦係數為0.8，忽略其他阻力，取重力加速度為10公尺/秒2，則與汽車接觸前瞬間摩托車的車速為多少公尺/秒？ (A)0 (B)6 (C)12 (D)24 (E)36。
參考解析
可參考維基 摩擦力 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%91%A9%E6%93%A6%E5%8A%9B
所以答案(c)
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( ) 7.某生打籃球時在罰球線上立定向斜上方拋投，投入一個空心球。球從離手到進入籃框為止的過程中，其動能K隨距地面之高度h的變化圖，最接近下列何者？圖中虛線的箭頭方向表示過程的先後順序。
參考解析
可參考維基 動能 https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8A%A8%E8%83%BD
所以答案(A)
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( ) 6.光纖導管一般由中心的纖芯與包層所組成，並在其外塗上一層塗覆層來保護光纖，如圖3所示。光纖利用光的全反射傳播訊號，下列有關光纖的敘述何者正確？ (A)沿著光傳播的方向，光纖的折射率需逐漸減少 (B)沿著光傳播的方向，光纖的折射率需逐漸增加 (C)光纖傳播訊號無法沿著彎曲形的導管前進 (D)光纖的纖芯以真空取代後，光訊號可增強 (E)光纖包層的折射率小於纖芯的折射率。
參考解析
(A)錯:折射率並不會發生改變，他只跟介質有關
(B)錯:折射率並不會發生改變，他只跟介質有關
(C)錯:可以，利用全反射就可以成功沿著路徑前進
(D)錯:不會
(E)對
可參考維基 折射定律 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%96%AF%E6%B6%85%E5%B0%94%E5%AE%9A%E5%BE%8B
所以答案(E)
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我們是否有多久沒與最愛的家人專注一致，平緩自在，深刻對話，這本書的標題完完全全吸引了我，或許我們都沒有與人有親密的接觸，害羞且包裝，不斷的武裝自己的代價，漸漸地與他人漸行漸遠，這本書一直告訴我們冰山的下面藏的很大的一部分，但很大的部分他人甚至是自己都沒觸碰，了解自己才能真正放下成見，探索內心的對話~
博客來--薩提爾的對話練習 訂閱購買
書評
這本書主要是利用對話練習，幫助且實用的告訴我們很多探索內心的對話，我們心中都藏著自己與他人的冰山，要走入他人的內心成了很深的課題，也帶領我們了解自己，探索自己的冰山~
很實用且幫助你了解自己與別人的一本書,適合幫助老師對於對話與了解同學的情境,了解自己的情緒與內在或許才是了解孩子的第一步,我們常常用錯誤的方法表達與思考,忽略了自己內心,也因這樣身心靈產生了不一致,因此常常傷害到別人，最常注意到的就是，同情與同理的差別，我們常常同情別人，用自己的方式來解讀，但同理卻不一樣，同理是站在別人的角度思考，來解決問題~
我們會遇到各是各樣的人，每個都有一段故事，或許有人受過傷，有人忌妒，但你沒有走入內心時，往往會跟你所想的不一樣
這裡舉出五種溝通姿態表達自己的內心(了解各種不一樣的人)
1.指責型:指責別人來保護自己,也非真正表達自己
2.討好型:老是用"好""答應"的句子,討好別人,擔心表達自己,得不到別人尊重
3.打岔型:溝通時不表達自己,總用搞笑跳tone方式岔開話題
4.超理智型:為了表示被認同,溝通時常常爭辯說理自己是對的,也非表達自己
5.一致溝通型:言行舉止統一,難過時會說我難過,生氣時會說我不高興,外表專注放鬆,內心心平氣合,同時在乎自己情境與他人~
其中上面的四種型態都沒有真正的言行如一，也是因為這樣，大多數人都表現得怪異，常常說一套自己又作一套，害羞且後悔自己的表現，這裡也告訴我們，要走入且溫暖內心時，必須先了解自己，才能有對的實用的方法探索別人，本書中也用圖表的方式來表達冰山外部情況,我也大多也只能看到外在冰山
1.故事 :發生的事件本身
2.行為：外在所表現的行為模式。
3.事件：環境他人的應對，表現的結果
(上面代表自己的應對姿態，外在冰山所看到的行為)
讓我們了解每個人過去之前，也要了解人究竟是如何思考的，很多階段是需要經由慢慢的撥開，才能走入內心，因此凡是不能急要一步到位很難，你要了解你的女兒為何生氣，所先你要了解他的感受，為何的原因，以及為甚麼會這樣
這裡把冰山模型給大家看
1.身體的感官感受(興奮，憤怒，傷害，恐懼，悲傷)
2.感受的感受(對自己的反應感到難過)
3.觀點(概念，成見，過去經驗)
4.期待(對自己，對他人，來自他人)
4.渴望(想要被愛、被接納、被認可 ，安全感與獨立)
5.自我(生命力精神，核心本質)
而冰山模式告訴我們，事實上很多事情並不是要對於事件問題解決，而是要對於內在想法的探討，了解背後的原因，即使事件再度發生，也能更了解對方，將心比心~自我是最困難的，書中講說人越大，越不容易走入別人的昧心，他們會帶更多假面具去欺騙你，他們害怕告訴你會發生甚麼，但有時他們又會對自己的行為感到挫折，為何又會做出這樣的事，因此詢問的方法就變成了如此重要，也是核心主軸，這裡列出我們要如何打開冰山走入內心
冰山模式有很多種，主要是配合自己方式用自己習慣的方法,做出最好的表現,不然往往走入不了別人內心
但主要的核心有以下三個方向
1.不解決問題，而是對人的關注
2.回溯時間，探討問題的成因
3.詢問具體事件，在細處提問
對於兩方的當事人，了解各自冰山想法是很重要的，有時候，我們都是用自己感官去判斷他人，才會有這麼多的隔閡，也造就這麼多不愉快，所以當你沒有真正了解背後原因，我們往往都是霧裡看花
而大人往往沒有了解問題的成因，只是想解決問題，甚至問題很少解決，大人的解決之道，多半停留在幾種的迴圈，不易真正的解決
對話很重要，這本書的作者也推出很多工作坊讓大家參與，或許冰山的了解，能幫助你解決多年來的隔閡，打開沉默的視窗
最後也提供作者如何使用的順序，探索與對話練習,
探索:以人為主，回溯成因，具體事件(首先你要先了解問題，對問題產生的事件了解，才可以往下一個階段，好比小孩為何突然打架...)
表達:我訊息，規則(試著讓孩子或是當事人表達內心想法，你為何要做出這事情，你對這個有甚麼感受而非剛開始就告訴自己的概念，這樣會無法走入內心)
核對:語意，期待，界線，目標，冰山的更層次(慢慢地去推敲，這裡很困難，因為需要很多話術去了解學生當事人，讓當事人表達內心想法，你有甚麼感覺，為何要這樣...去讓當事人有表達機會,並把心情與事件去作核對)
體驗:溯感官，述情(讓當事人回溯自己過往經驗，為何會做這樣的事，你又如何會成這樣，是不是小時候發生甚麼事，你對自己有甚麼感覺?發生這樣的事)
轉化:資源與渴望(讓小孩對事情本身的態度去做轉變，為何要用這樣的方式，有沒有更好的方式，我們一起，了解事情，讓小孩自己審視自己，想為此做出改變)
落實:回到問題如何改變(核對事情本身對事情有改變，一起努力，一起進步)
你可以改成自己的方式,讓效果更好,這裡只是提供核心概念,藉由不斷的學習,同理別人,或許世界也會因為你的改變而有所變化,對話是多方的過程,好的對話才可以互相了解,獲得對方的尊敬
下列也有關於推薦書單給各位
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( ) 5.某生在空氣中進行雙狹縫干涉實驗，測得中央亮紋寬度為ΔY1，若將完全相同的整套裝置移至水中進行實驗，測得中央亮紋寬度為ΔY2，則下列敘述或關係式，何者正確？ (A)水中光波頻率增大 (B)水中光波波長增長 (C)水中光速增大 (D)ΔY2＜ΔY1 (E)ΔY2＞ΔY1。
參考解析
可參考維基 波長 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%A2%E9%95%BF
所以答案(D)
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( ) 4.有一束單色光由空氣以45°入射一個上下兩面均為水平、厚度為d的透明長方磚，其折射部分之光徑如圖2所示，入射區的入射點與出射區的出射點之水平距離為s。假設所有的光線只在兩水平界面發生折射與反射，則下列有關此長方磚的折射率及其與空氣界面的敘述，何者正確？ (A)長方磚的折射率為
(B)長方磚的折射率為
(C)經兩界面反射而回原空氣入射區的光線會相互平行 (D)若增大入射角時，則會在入射區的界面發生全反射 (E)若同材質長方磚的厚度d增大時，則其折射率亦將增大。
參考解析
可參考維基 折射定律 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%96%AF%E6%B6%85%E5%B0%94%E5%AE%9A%E5%BE%8B
所以答案(c)
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( ) 3.如圖1所示，一個水平放置的絕熱容器，以一片可自由移動的絕熱隔板分隔為兩室，兩室中裝有同一種的單原子理想氣體。當隔板達靜力平衡時，右室之絕對溫度為T，且左室與右室氣體之原子個數比為3：1，體積比為2：1。若在不對氣體作功的情況下，將隔板打開使兩室相通，則容器中的氣體最後達到熱平衡時之絕對溫度為何？ (A)T (B)3T/4 (C)2T/3 (D)T/2 (E)T/3。
參考解析
可參考維基 波長 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%A2%E9%95%BF
所以答案(B)
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( ) 2.在測量物質比熱的實驗中，使甲、乙、丙、丁、戊五個不同的材料分別吸收相同的熱量，已知所有材料均未出現相變，且它們的質量和溫度上升值如表一，則這五個材料中，何者的比熱最大？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁 (E)戊。
參考解析
比熱Q=msT，來比較圖中，我們可以知道改變因素為質量與上升溫度，帶入計算
可以得知乙的比熱最大
可參考維基 波長 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%A2%E9%95%BF
所以答案(B)
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( ) 1.某生以直立、盛水的共鳴管進行空氣中聲波速率測量之實驗。當共鳴管中水面接近管口時，在管口外敲擊音叉，並逐漸降低水面。當水面
降至與管口距離為H1、H2、H3的時候，分別聽到第一、第二、第三次的共鳴聲響，則下列何者最接近當時聲波的波長？ (A)H1 (B)2H1
(C)H2－H1 (D)H3－H1 (E)(H3－H1)/2
參考解析
共鳴管可以有開館跟閉管的模式
題目中屬於閉管的的類型，由圖中我們可以知道要形成一個波長
則為H3－H1=一個波長
可參考維基 波長 https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B3%A2%E9%95%BF
所以答案(D)
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這本書也是我2020年讀到最有趣的一本關於肥胖的書籍，有趣的是仿間的書大部分教導你的是該如何飲食，要運動與瘦身方法，但這本書卻是相當的奇特，告訴你大腦究竟是甚麼機制，又該如何去對應
這也是我非常喜歡她的原因，用科學的方法讓我一看究竟
引用至封面
博客來--住在大腦的肥胖駭客：飢餓大腦全解讀──看破大腦的算計，擺脫大吃大喝的衝動 訂閱購買
書評
有趣的是我們常常不知道方法亂下藥，來解決肥胖問題，這本書告訴我們，事實上肥胖跟我們腦內活動有關，控制我們肥胖的問題，科學家利用實驗，企圖發現腦內是否有肥胖因子來控制我們，其中科學家發現，身體內有所謂的"瘦體素"，他控制我們感知是否有著飽足感與感知人體是否禁止飲食，缺乏此類生長模式的人往往會有過量的飲食，產生巨型的肥胖症狀，在研究發現，人類構造上會有所謂的"脂肪恆定系統"負責控制我們體內食物的攝取，而會影響我們飲食，而藉由腦內杏仁核的神經胜肽Y負責傳輸，影響我們飢餓感，食物獎勵與代謝率(詳情請至書本查詢)，其中非常有趣的是，
我們常常在討論：基因是否會決定肥胖的主要因素?
答案是肯定的，基因因素顯然對肥胖有決定性的影響力
為何有些人吃不胖，甚至在過量飲食的情況下，原因是因為他們增強"非運動性熱量消耗"，也就是所謂靜不下來的小動作，而一切都在不知情的情況發生所導致，這也造就了不肥胖的原因，也因此有些公司的減肥商品就創造了一些微小運動的器具，間接控制肥胖~
因為體內有均勻恆定系統，所以我們才得以控制我們肥胖，而科學研究顯示
有幾樣因子也顯示會影響所謂的"脂肪恆定系統"，破壞我們感知系統，造就我們失衡
1.是否有效的睡眠
2.壓力的產生
這些會間接破壞我們對於身體的系統檢測，讓我們在不自覺的情況下，發生過量飲食與身體的代謝率，有時不只我們肥胖，也會影響我們各類器官~
這本書最後也有告訴我們要如何才能對抗我們肥胖與簡單的策略
1.整理你的飲食環境
2.管好你的胃口
3.慎防食物獎勵機制(高熱量精緻飲食，身體會有機制告訴你這些多該攝取，產生你對食物快樂反映)
4.重視睡眠
5.活動身體
6.管理壓力
最後這些也只不過是書中的一小角部分，很多有趣科學論證都收藏於書中，非常建議大家前往購買，相較於一般健身書籍，更有系統化的讓你了解，保證你對食物有更深不一樣的體會，真心推薦給大家
下列也有關於推薦書單給各位
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