阿甘

教育部受託辦理111學年度
公立高級中等學校教師甄選
輔導科 試題

第一部分：選擇題（共40分）
一、單選題（每題1.6分，共40分）
1. 關於《學生輔導法施行細則》的說明，何者錯誤？ (A)已逾保存年限之學生輔導資料，學校應定期銷毀，並以每年一次為原則 (B)高中班級數十二班以下者，置一專任輔導教師，十三班至二十四班者，置二人，二十五班以上者以此類推。此班級數僅包括普通班及實用技能班 (C)輔導教師在職訓練課程，包括專業倫理與法規、學生輔導實務與理論及學生輔導重大議題等範疇 (D)學生輔導資料，學校得以書面或電子儲存媒體資料保存，並應自學生畢業或離校後保存十年。
 

2. 關於學生轉銜制度的說明，何者正確？ (A)原就讀學校應於學生離校後，持續追蹤六個月 (B)高關懷學生如因故辦理轉學，不需要進行轉銜通報 (C)學生如無接受轉銜輔導的意願，即使輔導老師評估該生有轉銜的必要，也不得將學生進行轉銜 (D)現就讀學校如需原就讀學校提供學生輔導相關資料，不需取得當事人或家長的同意。
 

 3. 110年7月23修正之《學生懷孕受教權維護及輔導協助要點》適用學生包括：甲、育有子女之學生；乙、懷孕之學生；丙、人工流產之學生；丁、伴侶曾懷孕而有輔導協助需求之學生。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲乙丙 (D)甲乙丙丁。
 

4. 請問以下哪一個不是校園危機事件處理的常見原則？ (A)把握立即性 (B)以當事人的安全為最大考量 (C)處理當事人過去的創傷議題 (D)採取立即可用的資源和行動。
 

 5. 關於高級中學家庭教育之推展，下列敘述何者為非？ (A)學校每學年應在正式課程外，實施八小時以上的家庭教育課程或活動 (B)學校應會同家長會對家長及學生的主要照顧者實施親職教育 (C)子職教育也是家庭教育的一環 (D)學生如發生重大違規事件，學校應即通知學生家長或監護人。
 

 6. 為了讓當事人能夠解決他的人際衝突，他需要在與治療師的關係中，對於衝突體驗到比起過去與別人之間有個全新的、好的反應，此即 (A)未竟事務 (B)矯正性情緒經驗(C)自由聯想 (D)折衷治療。
 

7. 現象學的心理治療取向專注於 (A)個體知覺其世界的方式 (B)個體與他人互動的方法(C)驅使個體的內在動力 (D)在不同生命階段中所發生的重大事件。
 

8. 了解當事人在家中的排行，並探討這樣的排行對人格發展的影響主要來自哪個學派的理論？ (A)阿德勒學派 (B)精神分析學派 (C)完形學派 (D)溝通分析學派。
 

 9. 輔導老師進行性侵害行為人的輔導處遇，因而想到自己過去受侵害的經驗，對當事人充滿憤怒與恐懼，此現象稱之為 (A)移情 (B)反移情 (C)合理化 (D)外射。
 

10. 有關理情行為治療法的描述何者有誤？ (A)任何人都可能表現出不合理的想法 (B)情緒是伴隨人的思維而產生的 (C)避免當事人出現負向情緒，以教導理性思考為主 (D)感覺、思考及行動是密不可分的。
 

11. 針對嚴重適應困難學生，結合心理治療、家庭輔導、法律服務等專業服務，屬於三级輔導工作的哪一個範疇？ (A)發展性輔導 (B)處遇性輔導 (C)介入性輔導 (D)轉介性輔導。
 

12. 以下何者是焦點解決短期治療(SFBT)的主要概念？ (A)視個案的不合作行為是是抗拒的、故意的 (B)個案是學習者，治療師是專家 (C)治療目標是可描述、可評量、可執行的行為導向目標 (D)治療師尋找的是問題原因與持久出現的特質。

 

13. 當事人：「老師可以這樣嗎？他根本不認識我，憑什麼批評我，他亂講話我可以打他嗎？」輔導老師：「怎麼了嗎？看起來有個你不認識的老師，莫名其妙批評你，讓你非常生氣。」請問輔導老師使用的技術為何？ (A)解釋 (B)面質 (C)立即性 (D)澄清。
 

14. 輔導老師對個案、或對雙方的當下感覺進行自我揭露，目的是協助個案深入且發展出對自我的覺察，更加明白在此時此刻發生了什麼事。這是下列何種技巧？ (A)立即性(B)解釋 (C)澄清 (D)面質。
 

15. 有關心理疾病下列敘述何者正確？甲、DSM-5是屬於症狀學(symptomatology)的分類方式；乙、焦慮症與恐慌症都屬於精神官能症；丙、譫妄症是一種功能性心理疾病；丁、解離性失憶症是一種器質性心理疾病 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
 

16. 憂鬱症的診斷標準不包括下列何者： (A)整天情緒低落 (B)興趣或活動減少 (C)無價值感或罪惡感 (D)失憶或解離。
 

17. 邊緣性人格疾患(BPD)的診斷標準不包括下列哪一項： (A)瘋狂努力以避免真實或想像中被放棄 (B)人際關係模式常處於過度理想化及否定價值兩極端間擺盪 (C)長期感到空虛 (D)幻聽或長期處於自己的幻想之中。
 

18. 關於校園危機事件因應，黃龍杰老師提供的安心減壓團體步驟不包括以下哪一個？(A)還原現場 (B)機會教育 (C)情緒宣洩 (D)行動計畫。
 

19. 大腦中的哪一個結構與情緒的產生有關，可在危機情境中，引發應急反應？ 
(A)皮質 (B)杏仁核 (C)海馬迴 (D)額葉。
 

20. 小明喜歡黏著女友，碰面時不論旁邊有沒有其他同學，都希望有親密的肢體接觸，被拒絕時會懷疑女友變心，接著追問是否自己做了哪些事讓女友失望，並承諾只要女友不喜歡，可以為了他做任何改變。請問他是哪一種類型的依附關係？ (A)安全依附型(B)混合依附型 (C)逃避依附型 (D)焦慮依附型。
 

21. 小明下課時間常坐在位置上玩手遊，幾乎不跟同學互動，放學回家除了吃飯洗澡，都關在房間內玩電腦遊戲，原本10點可關機上床睡覺，近期變得越來越晚睡覺。這是屬於網路沉迷的哪一種現象？ (A)戒斷性 (B)強迫性 (C)失控性 (D)耐受性。
 

 22. 根據Holland的職業興趣類型論，進行選班群輔導的興趣測驗解釋時，具備哪些類型的學生較偏向理工群？甲、實用型；乙、研究型；丙、藝術型；丁、社會型；戊、企業型；己、事務型 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)戊己 (D)甲己。
 

 23. 請問在大學選才與高中育才輔助系統COLLEGO的網站中，無法提供以下哪一種功能：
(A)學習歷程檔案製作引導與建議 (B)認識興趣類型對應的大學學類 (C)建立三年生涯行動計畫 (D)了解大學各校系申請入學管道的參採考科。
24. 小明在新編多元性向測驗裡得到關於學業性向的組合分數，主要是來自於哪幾個分測驗的組合分數？ (A)語文推理、數字推理、空間推理 (B)語文推理、機械推理、空間關係 (C)中文詞語、英文詞語、機械推理 (D)中文詞語、數字推理、英文詞語。
 

25. 關於「學習歷程檔案」的敘述，何者有誤？ (A)修課紀錄每學期由學校上傳 (B)課程學習成果每學年最多勾選6件，由學校提交中央資料庫 (C)課程學習成果須經由任課教師進行評分或評論 (D)多元表現每學年由學生上傳。
 

第二部分：綜合題（共60分）
一、填空題（每格1分，共14分）
 

1.就愛瑞克森(Erikson)的心理社會發展論，12~18 歲的青少年主要發展任務是___________或__________。
 

2.小明的大考中心興趣量表測驗結果是：R實用型58分；I研究型78分；A藝術型40分；S社會型67分；E企業型74分；C事務型50分。請問他的興趣代碼是：(1)、(2)。
 

3.美國心理學家Swain的生涯金三角包括哪三個部分： (1)、(2)、(3)。
 

4.大學及四技二專多元升學管道，請在空格內填上正確答案

二、名詞解釋（每題4分，共20分）
1.性霸凌
2.個人神話(personal fabel) 
3.創傷知情(trauma-informed) 
4.重新框架(reframing) 
5.空椅法(empty chair) 
 

三、簡答題（共4分） 
1.若擔任技術型高中一年級的生涯規劃課教師，你會推薦學生哪4個網站資源？
 

四、申論題（共22分） 
1.面對111年度大學多元入學管道及新課綱的實施，請說明高級中等學校高三生涯輔導工作的重點及實施方式為何？(10分) 
 

2.當學生向您表示他有自殺意念時，請就評估層面、後續輔導及轉銜流程進行處遇說明。(12分

參考答案

1~10

BADCA BAABC

11~20

BCDAA DDCBD

21~25

DADAC

填充

1. 自我認同     角色混淆

2. (1)IES、(2)EIS

3.. (1)自我、(2)社會與環境關係、(3)教育與 就業資訊

4. (1)分科測驗  (2)統測   (3)學測   (4) 3   (5)6   (6)6   (7) 6   (8) 6