高雄市 111 學年度市立高級中等學校聯合教師甄選
輔導科試題卷
【※答案一律寫在答案本上】
一、 假如您有一位身心發展遲緩的個案，需要編擬一份個案輔導計畫，以提升個別輔導的成效。請簡述：
(1) 此份個案輔導計畫的內容。（10％）
(2) 您如何將個案輔導計畫與個案的 IEP(個別化教育計畫)作結合、運用。（5％）
二、 現行學校輔導工作主要以三級預防的概念來推行和落實輔導與諮商工作。
(1)請簡要說明三級預防的概念。（15％）
(2)自 2019 年 12 月嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)爆發，屢因疫情嚴峻而有全國停課、遠距教學之情況發生，2021 年 7 月 1 日教育部為保障學生輔導權益及促進學生心理健康，針對學生因疫情不到校期間，依據學生輔導法，發布「嚴重特殊傳染性疾病期間各級學校及學生輔導諮商中心通訊關懷與輔導諮商參考原則」，說明專業輔導人員對於學生得以「通訊方式」施以關懷與輔導諮商，並於法規中提出「通訊心理諮商三級預防之輔導實務作法」。於此，請針對「疫情下學校諮商輔導服務工作在資訊科技、法規中遭逢的限制、挑戰及其因應之道」，提出你的看法。（20％）
三、 如何推展生命教育及自殺傷防治之發展性輔導工作，請擬定一份輔導計畫。（20％）
四、 高一班導師轉介個案並指出案主阿華在學校考試常會發出聲音，嚴重干擾同學作答。輔導老師與阿華幾次晤談後，獲知阿華在考試時特別容易感到焦慮不安，而不由自主地會發出「嗝嗝」等聲音與不斷眨眼睛。有些同學
對於考試出怪聲的阿華感到很不滿，而多次對阿華嗆聲，要他小心一點！對此阿華坦言自己寢食難安，不想上學，甚至曾多次拿刀片劃自己的手臂。因不願父母擔心而隱瞞著忙碌工作的父母，阿華請輔導教師務必保密。請依據上述內容，試想你是阿華的輔導教師，回答以下兩個問題：
(1)自選一個諮商理論，對阿華進行評估並擬定輔導策略。(15％)
(2)針對阿華在考試時特別容易感到焦慮不安，而不由自主地會發出「嗝嗝」等聲音，你會如何啟動系統合作，運用校內外單位或專業機構資源，並擬定完善的處遇方案？(15％
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