阿甘

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壹、 選擇題：佔0分（共0題，每題0分）
貳、 非選擇題：佔100分（共5題，每題20分）
1. 日前立法院院會以高票通過「十八歲公民權」提請修憲複決案，明訂中華民國國民年滿十八歲者，有依法選舉、罷免、創制、複決及參加公民投票之權，預計在今年底九合一大選進行公民複決，這也是中華民國史上首次交付公民複決的修憲案。
(1)請說明此修憲案的流程、門檻與影響。（8分）

(2)執政黨欲藉由今年底「九合一大選」合併舉辦「修憲案之公民複決」，在野黨則依據去年才剛通過的「公投不能綁大選」一案，主張不該貿然在今年底大選的同時進行修憲案之公民複決。請問，他們所持的立場有何不同？試說明之。（8分) 

(3)承上題，若依據《中華民國憲法增修條文》與《公民投票法》的規定，修憲案之公民複決日期該如何決定？（4分）

2. 依據民國108年10月25日司法院釋字第784號解釋（附表1），以及民國111年5月26日生效之《高級中等教育法》第54條條文改採申訴、再申訴制度，兩者皆對我國高中學生權利救濟帶來重大變革

表1 釋字第784號解釋文

(1)試說明民國108年該解釋文作成前，我國高中學生權利救濟制度。（6分）

(2)試分析民國108年解釋文與民國111年新法生效後，我國高中學生權利救濟制度有何不同？（6分）

(3)試評析民國111年新法可能之修法原因與影響。（8分）

3. (1)何謂「劣等財」（inferior goods）（4分）？(2)根據主計總處的資料，過去幾十年來，隨著家戶所得的增加，臺灣家庭的平均子女數目卻逐年下降。從經濟學的角度來看，這是否表示「養育子女」是一種「劣等財」呢？抑或有其他原因可以解釋這個現象？請試以「消費者最適選擇」申論之。（16分）
 

4.

(1)請依據表2雙向細目表所列之學習表現與學習內容，填入對應之學習目標（4分）；

(2)並依據「素養導向」命題原則，設計「單選題」與「非選擇題」各1題。「單選題」與「非選擇題」之作答內容須包括表3命題表中的所有項目，「非選擇題」須另提供「評分標準」。（16分

表 3 命題表（選擇題與非選擇題）

5. (1)試說明「議題融入」學校課程的可能做法為何？（4分）(2)請以「人權教育議題」 的實質內涵「人U7體悟公民不服從的人權法治意涵，並倡議當今我國或全球人權相關 之議題。」融入「公Df-V-1為什麼社會的不同群體，對於『公平正義』的理解與追求 會有衝突？」為例，適切結合表4之學習表現，進行素養導向教學設計。作答內容須 包括表5教學設計與流程中的所有項目，設計至少六週（十二節）的課程。（16分